小学的环境图形同时承担了两个功能，既在有限的面积空间内，尽可能将校园运动场的功能和设计美学相融合，让学生能在有限的时间和空间内，同时享受到美学和运动所带来的休闲时光和课间快乐。运动场的基本功能为进行体育活动和教学活动的地点，我们以此为核心，将体育场的造型进行复制和融合，在重叠处进行二次设计，形成可被识别的趣味点。